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杜正贤提出，考古挖掘现场也是“寻宝”的一个重要内容，“考古挖掘过程可以适当地向社会公众开放，让公众能够亲身感受到考古工作的精心与细致，以及发现文物的乐趣”。

清华大学电子工程系信息系统研究所副所长王钺表示，数据在不同领域、不同场景、不同主体间复用可催生新产品、新服务，释放出数据新价值。比如，制造业长期积累的大量工艺数据可帮助众多企业改善产品质量，医疗健康数据可用于临床诊断、药械研发和医疗保险。同时，数据在复用中不会出现损耗，反而会“越用越多”“越用越好”。

创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

2021年，欧洲议会冻结了《中欧投资协定》，原因是反华游说团体不希望这一互惠互利的协议获批，于是便以中国“不尊重(西方标准的)人权”为借口从中作梗。这正是西方企图将自身意志强加他人的一个案例，非常典型，也十分令人遗憾。这是否体现了“体制性竞争”呢？协定在中国顺利获批，中方没有在双方商定的范围之外添加任何额外条件，但欧盟却设定了种种条件。不难看出，所谓的“体制性竞争”其实并非相互竞争，而是欧盟单方面针对中国的竞争。

近年来，国内部分机器人公司也察觉到了价格与消费者需求之间存在的巨大鸿沟，并积极通过材料、系统集成等方面的研发，以更低的成本进行机器人的生产制造。